В Україні запрацював проєкт, у межах якого дітей із синдромом Дауна та їхніх братів і сестер навчатимуть музики онлайн
Що таке інклюзія?
Інклюзія (від англ. inclusion — включення, залучення) — процес збільшення ступеня участі всіх громадян у соціумі. Найчастіше у контексті інклюзії йдеться про необхідність залучення людей з інвалідністю до суспільного життя, подолання дискримінації та створення безбар’єрного простору.
За даними Державної служби статистики, станом на перше 1 січня 2021 року в Україні налічується 2 мільйони 703 тисячі людей з інвалідністю. З них — 163,9 тисяч дітей.
Держава активно працює над впровадженням інклюзивної політики у різних сферах життя, зокрема в освіті: 30 тисяч дітей вже навчаються в інклюзивних класах.
У сучасній освітній практиці музикотерапія є одним із методів, що дає змогу педагогам ефективно корегувати емоційний розвиток дитини та навчати її емоційної саморегуляції. Особливо прийнятним, цей метод вважається в практиці інклюзивної освіти.
За підтримки Українського культурного фонду цього річ було реалізовано
інформаційну кампанію про музичні здібності дітей із синдромом Дауна – “Музика – важлива, музика – можлива”. Вперше в Україні розроблені педагогічні рекомендації для знайомства з музикою дітей з особливостями інтелектуального розвитку, зокрема синдромом Дауна. Методики, запропоновані у посібнику, можна використовувати на уроках музики у школах, на позакласних заняттях та для родинного дозвілля вдома. У жовтні – Всесвітньому місяці поінформованості про синдром Дауна – розміщено буклет (посібник) в електронному форматі у відкритому доступі, тож його може використати у своїй роботі будь-який педагог. Методики, запропоновані у посібнику, будуть цікаві практично будь-якій дитині, оскільки вони були напрацьовані під час роботи експериментального музичного онлайн-гуртка для дітей з синдромом Дауна та їхніх сиблінгів (рідних братів та сестер). Рекомендації підготувала музичний педагог ВБО "Даун Синдром" Валерія Бровко-Дивіна. Консультантами під час написання посібника були психолог Юлія Головата та корекційний педагог Ольга Лісненко.
"Музикування для цих дітей не лише творчість та самовираження, а й потужний терапевтичний інструмент, що розвиває ритміку, комунікативні навички та внутрішній самоконтроль – що в свою чергу сприяє можливості соціалізації та самореалізації у суспільстві”, – пояснюють у ВБО “Даун Синдром."
Даним проєктом хочуть привернути увагу музичних педагогів, які часто не знають, як працювати з такими дітьми. І нехай не кожен із нас може відкрити інклюзивну групу дитсадка чи встановити підйомник, але прискорення процесу інклюзії дійсно в руках кожного.
.jpg)
